2024成都市初中学生综合素质档案总表模板
导语 综合素质评价是坚持五育并举，落实立德树人根本任务，深化考试评价制度改革的重要举措，各区（市）县教育行政部门和各初中学校要高度重视，积极开展教师、学生操作使用培训，指导初中学生通过综合素质评价信息化平台，做好客观写实记录，引导学生全面发展。
成都市初中学生综合素质档案总表(高中招生使用)
点击获取表格：https://imgbdb4.bendibao.com/cdbdb/edu/202411/29/20241129143118_74548.docx
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姓名 |
曾用名 |
性别 |
（照片） |
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出生年月 |
民族 |
政治面貌 |
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身份证号 |
学籍号 |
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通讯地址 |
联系电话 |
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学业水平 |
考试和考查科目 |
科目 |
等级 |
科目 |
等级 |
科目 |
等级 |
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语文 |
生物 |
信息技术 |
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数学 |
道德与法治 |
地方课程 |
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外语 |
历史 |
音乐 |
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物理 |
地理 |
美术 |
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化学 |
体育与健康 |
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艺术素养 |
项目 |
素质测评 |
技能测试 |
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音乐 |
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美术 |
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掌握较好的一项及以上艺术技能(特长) |
（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等） |
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身心健康 |
项目 |
体重指数（千克/米2） |
肺活量（毫升） |
50米跑 （秒） |
1000米（男）、800米（女）跑（分.秒） |
引体向上(男）（个）、1分钟仰卧起坐（女）（次） |
立定跳远（厘米） |
坐位体前屈（厘米） |
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成绩 |
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等级（合格、不合格） |
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掌握较好的两项及以上运动技能(项目) |
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综合实践 |
研究性学习课题 |
1. |
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2. |
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其他 综合 实践 活动 |
1. |
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2. |
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3. |
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初中阶段校级及以上奖惩（证书、活动图片、影像等） |
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基于事实的自我陈述（填写三年在校期间思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、综合实践等方面的主要事迹、个人特长等，一般不超过500字） |
学生本人签字： 年 月 日 |
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教师评语 |
评语撰写人签字： 年 月 日 |
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签字审核 |
学生签字： 年 月 日 |
学校（公章） 年 月 日 |
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