2020年成都高新区新建公办学校介绍

导语 正式开学了,寂静已久的校园响起了朗朗读书声,空旷的教室又坐满了元气满满学生。熟悉的校园回来了!而在成都高新区,又有5所新开办的学校正式开学了!

  成都高新区银都紫藤初中学校

  地址:成都高新区雅和南二路211号

  性质:公办初中

  引入北师大资源

  作为今年新亮相的初中学校,银都初中是2019年成都高新区引进北京师范大学优势资源,委托北师大教育集团管理的办学机制创新型学校,是一所高起点、高品质、智慧化的公办初级中学。这也是省内第一所与北师大采用资源服务合作模式开办的公办中学。

  高品质成长空间

  校园环境美观优雅,校舍建筑大气恢弘,独具匠心的中庭设计融入了复古和现代的建设元素,更是直观地彰显着校园大气芷雅、宁静清幽的品质。

  学校精心设计修建了各种功能场所,戏剧表演活动中心、信息与创客中心、艺术创作活动中心、博雅书院……满足同学们生活学习的各种需求,为同学们提供全面发展的成长空间。

  成都高新区朝阳小学

  (成都高新区中和小学北区)

  地址:成都高新区中和片区,毗邻中和湿地公园

  性质:公办小学

  超标准的教室建设

  近两万平方米的建筑总面积,教室、功能室用房数量和面积及人均占地面积均超过高新区建设标准。除了26间常规教学教室,根据学校特色课程安排,还配备有陶艺室、服装工作室、烘焙工作室、劳技教室、多功能报告厅等功能教室。

  独具特色的融合教学

  朝阳小学拥有一支高水平、高品质的师资队伍,并设计开发了独具特色的课程体系——“润‘和’尚‘美’”课程,学校开展“超学科”和“跨学科”融合教学,打破学科界限,开设以绘本为载体,串起全科阅读的课程,以及依附中和湿地公园开展草本识课、昆虫识课等。

  蒙彼利埃小学(新校区)

  地址:成都高新区盛兴街196号

  性质:公办小学

  打造“公园式”校园

  此次新开的是成都蒙彼利埃小学扩建后新增的校园。新校园以白色为底色,在现代简约的风格上又融入了坡屋顶等中式元素,兼具东西方之美。校园建筑以退台形式朝向锦城湖,站在教学楼上便可将锦城湖4号湖区的美景一览无遗。

  校园内打造的各式有趣的地貌景观,在空间上形成由教学楼到运动区再到湖岸绿带的空间序列。

  营造开放多变的教学交流空间

  新建区域由几栋独立建筑组成,再以廊桥连接互通,集博物馆、展览厅、植物园、休闲交往中心、学习探究中心等于一体,通过叠加、下沉、融合等方式打造一个融合智慧、生态、审美的学习空间。

  在这里,新建教室不再是孤立的个体,而是一个教育综合体,四面采用了推拉式的墙壁,整个教学区域均可随意移动、变化,根据需求变换成不同的空间造型,满足不同形式的教学需求,增加复合化的教学空间。

  多功能厅主厅内饰呈不规则曲面造型,顶棚采用的是广泛用于剧院、音乐厅的玻璃纤维加强石膏板吊顶,厅内共安装星空灯365个,营造出璀璨星空的梦幻感觉。

  四川省教育科学研究院附属实验小学

  地址:新川创新科技园内,

  会龙大道北侧、梓州大道东侧

  性质:公办小学

  新川片区又一实力新校

  省教科院附小暂借新川一中新址,占地面积超2万平方米,开设后将极大缓解新川片区适龄儿童入学压力。

  新校园内,六栋教学楼通过连廊相连,融合校园的各个部分,俯瞰整体如同一只振翅飞翔的雏鹰,象征着充满希望的未来。砖红色的典雅校园里,沉浸式乐吧、书吧,录播教室、多动能教室等,配套设施一应俱全,品质校园的风范一览无余。

  藏书1万余册创新“图书馆课题”

  “颜值”之外,省教科院附小的“实力”更是不可小觑,学校以科研引领、教研推动为特色,努力办成研究型、创新型、示范型“三型”学校。学校汇聚成册图书1万多册,并由此发展特色课程“图书馆课堂”,将不同学科的概念、内容和活动等融合在一起,培养学生的核心素养。

  此外,为方便学生上下学,保障学生安全,成都高新区协同运管处、公交公司,在上下学时段为省教科院附小的小朋友开设了公交专线。

  石室天府中学(锦城湖校区)

  地址: 成都高新区盛兴街180号

  性质:公办初中

  锦城湖畔的“自然校园”

  新建校区位于锦城湖畔,总建筑面积为46406㎡,与锦城湖公园深度融合,通过与公园湖景的对话、自然地形的保留。在校园内塑造有趣的地貌景观,在空间上形成由教学楼到运动区到湖岸绿带的空间序列,让学生在自然环境中探索学习。

  复合化新型教学空间

  锦城湖校区是基于教改理念衍生的新型校园,通过整合传统教学空间的各个功能,增加复合化的教学空间,每间教室都有自习室、新风系统和中央空调。还有海绵城市展示点、科技导光管、雨水回用、天空农场……科技与校园也有着深度融合。

  成都高新区着力建设教育高质量发展示范区,未来将布局更多高质量教育资源,让群众享受“有实物量的变化、有质量的增长、有感受的发展”。

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